松鼠偏方

《语文课程标准》强调:写作要有真情实感，力求表达对自然、社会、人生的感受、体验和思考 。河南中考作文更是紧紧围绕“我”来展开话题: 我做了什么事儿，我的感受与思考是什么 ；我和同学、老师、家人之间发生了什么事儿，给我带来了哪些感动与影响；我和陌生人的交往中发生了什么事，给我带来了哪些触动与启发等 。

近几日，百日誓师大会、理化生加试、体育全真模拟测试等活动，给孩子们展示了热烈豪迈的壮阔场景，让孩子们体验了新奇激动、跌宕起伏的丰富情感。作为语文教师一定要抓住写作契机，趁热打铁、趁情导文，让孩子们抓住最激动、最惊险（领誓人忘词等）、最雀跃的一幕进行场面（细节）描写。

第一天，写百日誓师大会。发现写出彩的并不多，但我仍坚持“瘸子里挑将军”，目的是在讲评中，让孩子们形象感知什么是细节描写，同时也及时对被点评孩子进行鼓励与肯定。

第二天，孩子们写理化生测试，同时让“目标”群体，升格昨日百日誓师大会的场面描写。这一次出彩的同学明显提升。我依旧择优讲评，但本次讲评，我先出示“病文”，再朗读“优文”，并在最后引导孩子们总结写好场面（细节）描写的方法:

点面结合法

镜头特写法

多种人物描写法（可运用修辞）

正侧面结合法

环境渲染法

想象联想法

……

第三天，孩子们写体育模拟测试，同时让“目标”群体，升格自己昨日的片段描写。这一次孩子们的作品大放光彩。讲评作品要精益求精，优中选优。在讲评中要求孩子独立点评自己特别欣赏的一篇日记，并按条写出自己欣赏的理由。

“腰和大腿之间好像塞了一个大铁球”，写出了自己测坐位体前屈的疼痛，以及想往下压，却又无力的无可奈何、不甘失落，引起读者共鸣 。

“一个世界如……一个世界如……”，形成对比。（孟凌帆）

描写中抒情议论相结合，转换自然 。（郭思含）

运用比喻的修辞；动作心理描写相结合 ；蕴含道理:不靠外力，要靠自己 ！（王江锋）

文章结构严谨。开头是喜悦的礁石，结尾是忧愁的礁石。（李怡鑫）

感情真挚，且富有变化。由兴奋愉悦到打脸，再到最后的坚定信念。

运用环境描写，自然扣合自己的心理变化。（盛佩喆）

附:部分日记

作文要注重写自己独特的经历、独特的感受与思考；要能够从生活琐事中获得生活情趣和生活哲理；要把普通的生活用诗意的、哲理的方式表达出来。

抓住写作契机，既能解决素材难题，又能摒弃无病呻吟，让文章充满真情实感！

坚守一个原则:我手写我心，我笔抒我情！

他拿起跳绳，抓起两端，深吸一口气，就甩动了绳子，双脚跃起，绳子上下飞舞，在空中画出美丽的弧线，好像一个数字“8”，又像一道美丽的彩虹，他一会儿快跳，一会儿慢跳，一会双脚交叉跳，一会儿双脚并找跳，像一只小燕子在空中飞舞，又像玲珑的松鼠，上蹿下跳。仿佛绳子被他施了魔法似的，完全被他控制住了。大家纷纷聚拢过来，欣赏着他曼妙的舞姿。他好似注意到视线在向他聚集，脸顿时变得通红，简直就像一个“红富士”大苹果。脚尖不停地着地，发出“哒哒哒”的声音，好像一位钢琴家在演奏者优美的乐曲；绳子“刷刷刷”地拍打着地面，仿佛也在为他加油助威！汗水像断了线的珠子一样，不停地从他涨红的脸上落下。一旁的观众个个目瞪口呆，羡慕的口流都流到下巴上了。（黄思翱）

看着隔壁班的女生，坐位体前屈的分数都是20分以上，而且个个都十分轻松地推过，不禁使我的内心更加波澜起伏。站在队伍里，我绷直了脚，使出吃奶的劲让自己的手接触地面。不一会儿便到了我，我怀着敬畏的心情，将决定自己命运的卡托付给了监考老师，取下 镜，向上伸了伸手臂，抖了抖腿，接着便是拼命往前推，可是我发现当自己推到一定程度时，自己的腰像弹簧一样自然也拉伸到了极限，就好似从中阻断一般。可是指尖还是对触屏依依不舍，我紧闭双眼，如同一只初生的牛犊，恨不得将它推出量程。唉，距离成功总还剩下一步，不过自己已尽了全力，剩下的就交给时间，在剩余的天数里加紧练习，拿回成绩。（季佩姿）